Наверх

Дни творения для детей. Шестой день. Часть 2. Создание человека.

31 января 2014 - Александра Тайлер

Сегодня мы с вами продолжим нашу тематичекую недельку "Дни творения для детей". В предыдущем уроке мы говорили о том, что Бог на шестой день творения создал животных. Теперь же поговорим о создании Богом человека. 

Цели тематической недели:

Дни творения - шестой день творения - создание человека, человек, люди, животные, библейское занятие для детей

  • ознакомить малыша с библейской историей создания мира – о шестом дне творения;
  • закрепить полученные ранее знания о создании мира с помощью песни с движениями о днях творения;
  • ознакомить с человеческим организмом и функциями основных его органов;
  • закрепить знания ребенка о профессиях человека;
  • развивать логическое мышление, воображение, память, связную речь, ассоциативное мышление, фантазию и внимание;
  • развивать умение чертить прямые линии (с помощью линейки или без нее), развивать творческие навыки, умение рисовать карандашами;
  • научить ребенка любить Творца, быть благодарным Ему за жизнь и за наш мир, который Он создал;
  • воспитывать усидчивость, волю, внимание и аккуратность.

Основные понятия:

Человек, организм человека, професcии, женский и мужской род

Текст из Библии: "И сказал Бог: сотворим человека по образу Нашему по подобию Нашему, и да владычествуют они над рыбами морскими, и над птицами небесными, и над скотом, и над всею землею, и над всеми гадами, пресмыкающимися по земле. И сотворил Бог человека по образу Своему, по образу Божию сотворил его; мужчину и женщину сотворил их. И благословил их Бог, и сказал им Бог: плодитесь и размножайтесь, и наполняйте землю, и обладайте ею, и владычествуйте над рыбами морскими и над птицами небесными, и над всяким животным, пресмыкающимся по земле." (Книга Бытие 1:26-28)

Ход занятия:

1. Вводная часть

1.1 Организационный момент (приветствие, песенка о творении, короткая молитва, стишок для начала занятия).

1.2. Повторение предыдущего материала  - Шестой день творения. Создание животных.

1.3.Повторение ранее изученного с помощью загадок о днях творения (на украинском языке).

1.4. Сюрпризный момент. Оповещение темы занятия.

2. Основная часть занятия.

Выберите наиболее подходящие задания для Вашего занятия из каждой подтемы:

2.1. Чтение библейского отрывка. Беседа над прочитанным.

"И сказал Бог: сотворим человека по образу Нашему по подобию Нашему, и да владычествуют они над рыбами морскими, и над птицами небесными, и над скотом, и над всею землею, и над всеми гадами, пресмыкающимися по земле.И сотворил Бог человека по образу Своему, по образу Божию сотворил его; мужчину и женщину сотворил их." (Бт.1:26-27)

Человек создан по Образу и Подобию Бога. Что это значит?

Это не значит, что Бог Такой, как мы. Но наш характер должен стремиться быть таким же, как у Бога. Люди были созданы совершенными, в них не было греха и зла. Они никогда не болели, не ссорились и не обижали друг друга.

Бог — наш Отец, а мы — Его дети.

Бог —  Творец, Он даровал также много талантов и способностей нам, Своим детям.

Бог —  Властелин мира и Он назначил человека управлять созданной на Земле природой.

Бог дарует нам мудрость и наделил нас различными чувствами и эмоциями.

Бог Есть Любовь. Мы также любим друг друга и любим Бога, а Он любит нас.

В Боге нет никакого зла. Он — Свет и Добро. Мы тоже должны стремиться к добру, делать только добро.

2.2. Как мы устроены? Для чего нам нужны каждая часть тела и орган. Где они расположены.

2.2.1. Хорошо взять детскую энциклопедию с рисунками и рассмотреть все на картинке. Если энциклопедии нет под рукой и нет возможности распечатать, возьмите любое изображение человека (или куклу) и назовите все ее части тела, подумайте, где расположены органы.

Попробуйте нарисовать человека, автопортрет,  или целую семью.

2.2.2. Вот пример изображения мальчиков и девочек, который можно бесплатно скачать  и распечатать. Если распечатать не менее 3 экземпляров, разукрасить и вырезать рисунки, из них можно сложить красивую гирлянду, сделав небольшие надрезы на ладошках в указанном месте.

Раскраски девочка и мальчик. Сотворение человека по образу Бога

2.2.3.  Игра "Найди части тела"

Эта игра для детей, которые умеют читать (или хотя бы проводить прямые линии).

Задание: провести линии от части тела до надписи с ее названием.

2.2.4. Подвижная игра "Человек к человеку" в парах.

Дети делятся на пары. Выбирается один ведущий. Скорей всего, это будет взрослый, но не обязательно.

Ведущий называет словосочетания, которые необходимо игрокам выполнить в своей паре. Например: "нога к руке", "плечо к уху", "локоть к колену", "волосы к брови", "пятка к бедру", "носок к носку". Игроки должны прикоснуться указанными частями тела друг к другу, один при этом предоставляет колено, а другой локоть, например. Побеждает та пара, которая ни разу не запуталась и справлялась с заданиями быстрее всего.

2.2.5. Песня "Вот я". Раскраска.

2.2.6. Игра "Зеркало", обучает выражать и различать эмоции.

Дети становятся в линию, напротив них становится ведущий. Ведущий начинает рассказ, насыщенных разными эмоциями. Например:

"Я сегодня проснулся в хорошем настроении (дети подтягиваются и улыбаются)

2.3.  Адам называет животных. Игра

Маленькие дети очень любят что-то называть другими именами. Вот и попробуйте!

Очень быстро называйте находящиеся вокруг предметы другими (выдуманными) именами. Победит тот, кто меньше всех сбивается. Сбиваться — это делать большие паузы,  долго думая, или назвать правильное название данного предмета. С ребенком старше 5 лет можно правила сделать более абстрактными и вспоминать только те предметы, которых нет в комнате. Балл снимается за то, что назвал то, что в комнате есть.

2.4. Адам и Ева (для детей старше 3-4 лет. В большинстве, маленьким детям тяжело делить людей по половым признакам и отождествлять себя с определенным полом. Если ребенок отказывается, или ему сложно выполнять задание, не настаивайте и ни в коем случае, не стыдите ребенка за незнание. Всему свое время!).  

2.4.1. Задание.

Назвать как можно больше различий между мальчиками и девочками, папами и мамами. Например:

Мальчики, братики, друзья  Девочки, сестрички, подруги Папы, дяди и дедушки Мамы, тети, бабушки

обычно любят играться машинками

носят штаны и рубашки  

 коротко подстрижены

часто играют с куклами

иногда носят платья, блузки и юбки

любят украшать себя бантиками и заколочками

часто отращивают волосы и делают себе прически

Чаще водят машины

Любят футбол

Имеют бороду, усы, или бреются

Обычно занимаются по дому

Любят говорить по телефону и вообще много говорить

Делают красивые прически

2.4.2.  Игра на развитие речи

Также можно закрепить понятия о женском и мужском роде в речи. Ведущий называет любые имена существительные, а дети подбирают любой глагол в прошедшем времени (или имя прилагательное):

машина — (что делала?) ехала, стояла, сигналила...  ( или "какая?":  красная, большая, красивая, грузовая);

цыпленок — (что делал?) бегал, сидел, махал крыльями, пищал, клевал… (или "какой?": желтый, пушитый, маленький… ).

Упрошенный  вариант:

В ответ на имя существительное, дети просто называют местоимение: он, она, оно.

2.5.  Что я умею? Чем могут люди заниматься? Профессии. Кем я хочу быть и почему?

Что умеют мои руки?

для чего нужны руки. учим с ребенком части тела. создание человека - день 6

2.5.1. Просмотр карточек Домана на тему "Профессии"

Обсуждение о том, кому какая профессия больше нравится, чем они полезны.

2.5.2. Игра "Показуха".

Детям 3-5 лет: взрослый говорит ребенку на ухо название профессии, которую ребенок показывает других детям пока они не угадают.

Дети старше 5-6 лет могут сами придумывать для себя (или для следующего участника) профессию, которую хотят показать другим.

Загадываемые слова не должны повторяться. Дайте возможность поучаствовать каждому желающему.

2.5.3 Рисунок "Кем я хочу быть". Можно оставить это для домашнего задания.

Предложите детям нарисовать свое взрослое будущее — то есть предположить кем они станут, когда вырастут.

2.6. Игра "Эмоции"

Картинки распечатать, вырезать и заламинировать.

Картинки для игры эмоции, занятие для детей о человеке, создание человека, Бог наш ТворецКартинки для игры эмоции, занятие для детей о человеке, создание человека, Бог наш Творецэмоции человека, развивающее занятиеКартинки для игры эмоции, занятие для детей о человеке, создание человека, Бог наш ТворецКартинки для игры эмоции, занятие для детей о человеке, создание человека, Бог наш Творецигра эмоции человека, развивающее занятие для детей о человеке, Бог наш Создателькартинки для игры скачать бесплатно, эмоции человека игра для детейвеселый человечек картинка, смеять, мальчик смеется, игра скачать бесплатнозлой мальчик, игра на человеческие эмоции, игру для детей скачать бесплатно, шестой день творенияскачать бесплатно картинку грустный мальчик, интересная игра для детей, библейские занятия о любви Бога

Скажите: Бог наделил нас возможностью ощущать, чувствовать. Наше настроение может меняться в зависимости от сложившихся обстоятельств. Мы можем быть расстроены, а можем быть радостны, можем скучать или грустить, можем смеяться, можем плакать. Это хорошо! Мы можем сочувтствовать и сопереживать чувствам других людей. Замечательно иметь друга, с которым можно весело посмеяться, и с которым можно вместе поплакать.

Предложите ребенку выбрать для нарисованного мальчика понравившуюся эмоцию. Пусть все дети попробуют изобразить эту эмоцию на своем лице. Хорошо, если у детей есть возможность смотреть при этом в зеркало (вы можете раздать каждому ребенку по маленькому зеркальцу для этого).

3. Итоги занятия

3.1. Спросите, какие выводы каждый сделал для себя из этого занятия и чему научился.

3.2. Благодарение

Предложите детям вспомнить, за что они хотят поблагодарить Бога  (жизнь, планету, на которой живем, за животных и природу, за наше здоровое тело, за умение видеть, слышать, любить, помогать другим, за семью и т.д.).

Это можно сделать в круге — по несколько слов каждый. Это можно нарисовать или написать и разместить в "Книге Благодарения" или на особом "Дереве Благодарения", размещенном на стене.

Поблагодарите Бога за все названное в молитве.

Понравилась статья? Поделитесь:

Похожие статьи:

Песня с движениями о днях творения «Кто создал» (рус. и укр.)

Дни творения для детей. Второй день. Часть 1. Свойства воды

Дни творения для детей. Шестой день. Часть 1. Содание животных

Дни творения для детей. Четвертый день. Создание небесных светил

Дни творения для детей. Первый день. Свет и тьма — день и ночь

Комментарии (1)
Евгения # 28 октября 2014 в 11:25 0
скажите, а где можно увидеть часть 1 о животных. С ув. Евгения
© All Rights Reserved. Дети скоро!
При цитировании материалов сайта прямая ссылка обязательна. Полное использование материалов запрещено.
Телеканал Надія Твоя Библия: Библия, ответы на вопросы, христианская библиотека.